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Gütekriterien für Prüfungen kennen, Lernzielorientierte Fragestellung, Gesprächsführung in der Prüfungssituation, Geeignete Prüferreaktionen, Umgang mit Prüfungsangst, Blockaden und schwierigen Situationen, Rollenspiele und Prüfungssimulationen, Beurteilungs- und Wahrnehmungsfehler vermeiden, Mein Leitbild als Prüfer/in
